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Dans le cadre de l’activité « vacances apprenantes », le Centre de Lecture et d’Animation Culturelle (CLAC) de Nioumachoi a organisé une sortie pédagogique au CLAC de Salamani, réunissant une trentaine d’élèves dont un malvoyant. Une journée riche en découvertes, en partages et en apprentissages autour de la lecture accessible à tous.
À l’occasion de la fin de l’année scolaire, le CLAC de Nioumachoi a reconduit son initiative annuelle baptisée « vacances apprenantes ». Ce programme, mis en œuvre chaque fin d’année, vise à offrir aux jeunes une expérience éducative enrichissante en dehors du cadre scolaire classique. Le 14 juin dernier, l’animateur référent du CLAC de Nioumachoi, Assane Nassor, a conduit un groupe de 36 jeunes participants, dont un malvoyant, vers le CLAC de Salamani, pour une journée placée sous le signe de l’apprentissage ludique et de l’inclusion. Accueillis par Saïda Youssouf, animatrice référente à Salamani, les visiteurs ont été initiés au dispositif "Bookinou", un outil de lecture audionumérique, conçu pour faciliter l’accès aux livres aux jeunes lecteurs, en particulier ceux en difficulté de lecture ou porteurs de handicap visuel.
Plusieurs ateliers ont rythmé la journée, notamment une "écoute dans le noir" destinée aux élèves de niveau 6ème, incluant Monsieur Salim Insyane, jeune malvoyant. Cette séance a été suivie d’un conte audio, puis d’un quiz de compréhension. Les élèves de 4ème, quant à eux, ont assisté à une projection et une écoute du conte "La chèvre, l’Hyène et le Lion", une œuvre tirée du répertoire de l’auteur Koami Vgnon. Eux aussi ont participé à un quiz en lien avec l’histoire. Assane Nassor, visiblement satisfait, a exprimé sa reconnaissance envers ses collègues. « Je suis très heureux de l’accueil réservé à mes apprenants. Cette journée m’a permis d’enrichir mes compétences en animation, notamment en ce qui concerne l’accompagnement des personnes en situation de handicap. Je remercie ma collègue Saïda Youssouf et toute son équipe », dit-il.
De son côté, le jeune malvoyant, ému, a confié : « ce fut une véritable surprise. Je ne m’attendais pas à vivre une telle expérience un jour. Cela m’a profondément touché et redonné espoir dans la poursuite de mes études. Je remercie les organisateurs de cette sortie pédagogique et j’appelle l’OIF à doter notre centre de ce système innovant. Le coordonnateur régional, présent à l’activité, a salué l’initiative et souligné l’impact positif de cette modernisation des outils pédagogiques, estimant que « ce type d’action peut véritablement aider les enfants en difficulté de lecture, et inciter les parents à fréquenter davantage les CLAC avec leurs enfants. » Avec cette opération, les CLAC renforcent leur rôle en tant que lieux d’inclusion, de culture et d’éducation pour tous, tout en s’adaptant aux défis contemporains liés à l’accessibilité. Une belle leçon de solidarité et d’innovation pédagogique au service de la jeunesse comorienne.
Riwad
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