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Les deux élèves de l’école française Henri Matisse, revenus de Paris où ils participaient à la grande finale du projet Ambassadeurs en Herbe le 10 mai dernier, sont de retour parmi nous. Mardi, ils ont présenté le bilan de leur aventure qui a démarré fin janvier.
« Cette décision, qui me paraissait d’abord complètement folle, est l’une des plus importantes de ma vie car participer à Ambassadeurs en herbes m’a non seulement permis d’améliorer mon niveau d’anglais mais aussi d’apprendre une multitude de choses que je n’aurais pu savoir si je n’y avais pas participé », a déclaré avec satisfaction Kinaza Ibrahim Said, une des deux finalistes d’« Ambassadeurs en herbe », un projet qui met en œuvre des compétences de plurilinguisme et de médiation linguistique et culturelle.
En classe de troisième, Kinaza Ibrahim Said a dit s’être décidée à participer au projet depuis maintenant huit mois. Elle s’était portée volontaire pour être médiatrice.
Lors de la finale au siège de l’Unesco à Paris le 10 mai, devant des députés et sénateurs, la langue comorienne a été entendue pour la première fois par des élèves d’autres pays. « Il y avait une grande fierté vis-à-vis de ça », s’est réjoui Mme Hoffman, une des professeurs qui a accompagné les ambassadeurs dans leur aventure.
« Pendant près de deux heures, nous étions avec un philosophe praticien, il nous a expliqué plusieurs méthodes pour prendre la parole ou encore limiter la parole. C’était intéressant et étonnant », se souvient Kinaza qui s’est dit heureuse d’avoir été entourée, durant la finale, de personnes venant des quatre coins du monde.
Des gens avec qui, malgré les différences, elle a réussi à créer des liens d’amitié : « Je pense qu’Ambassadeurs en herbe, avant de former de bons orateurs, forme avant tout des citoyens du monde. Des citoyens qui, peu importe leurs origines, parviennent à vivre ensemble, partager, communiquer et tout cela en paix », a déclaré la jeune demoiselle.
« Ambassadeurs en herbe» est un projet placé sous le parrainage de l’Unesco et qui met en œuvre, de l’école primaire au lycée, des compétences de plurilinguisme et de médiation linguistique et culturelle autour de problématiques internationales d’actualité, nécessairement transversales et pluridisciplinaires.
Développé autour de véritables tournois oratoires, le projet qui en est à sa quatrième édition est fortement axé sur des pratiques diversifiées d’orale.
Deux élèves, Atuab Daoud (jouteur) et Kinaza Said Ibrahim (médiatrice) ont participé à la grande finale de Paris le10 mai, et ce à l’issue d’une finale régionale qui s’était déroulée à Nairobi le mardi 22 mars, et à laquelle cinq élèves de l’école Henri Matisse avaient pris part.
Toufé Maecha
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